Những năm qua, Sở GD và ĐT đã quan tâm chỉ đạo, đầu tư có hiệu quả cho hoạt động thư viện ở các trường tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong các nhà trường.
 |
| Học sinh Trường Tiểu học Mỹ Thịnh (Mỹ Lộc) đọc sách trong "thư viện thân thiện" của nhà trường. |
Từ khi phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” được triển khai, hệ thống thư viện ở các trường tiểu học đã đi vào nền nếp và hoạt động hiệu quả. Nhiều trường đã tập trung củng cố, nâng cấp, xây mới thư viện, tổ chức nhiều hoạt động hấp dẫn thu hút giáo viên và học sinh đến thư viện. Hiện tại, hầu hết các trường tiểu học trong tỉnh đều có thư viện, nhất là các trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 được đầu tư theo hướng thân thiện với nhiều tiện ích, được trang trí đẹp, thu hút học sinh đến đọc sách báo, từ đó nâng cao tính chủ động, tự học, tự tìm hiểu kiến thức phục vụ học tập. Năm học 2012-2013, toàn tỉnh có 113 trường tiểu học có thư viện đạt chuẩn. Hằng năm, cùng với việc Sở GD và ĐT cung ứng các loại sách giáo khoa, sách tham khảo, các loại tạp chí… cho các thư viện nhà trường, các trường tiểu học còn tích cực đầu tư, cập nhật, bổ sung tài liệu, sách báo chuyên ngành, trở thành công cụ nghiên cứu, học tập của thầy và trò. Bên cạnh đó, với việc xây dựng tủ sách dùng chung, mỗi năm, các trường học trong tỉnh đã quyên góp được số lượng lớn sách giáo khoa để tặng, cho mượn đối với những học sinh gia đình chính sách, gia đình có hoàn cảnh khó khăn, không để học sinh đến trường phải thiếu sách học. Các nhà trường cũng chủ động nghiên cứu, tìm hiểu những mô hình hoạt động thư viện vừa bảo đảm chuẩn quy định lại phù hợp với điều kiện của trường. Nhiều trường đã huy động được nguồn kinh phí đầu tư từ địa phương và xã hội xây dựng được thư viện khang trang với hàng trăm đầu sách, báo, tạp chí và các loại sách nâng cao phục vụ công tác bồi dưỡng giáo viên và học sinh trong nghiên cứu, giảng dạy và học tập. Với sự sáng tạo của ban giám hiệu và cán bộ thư viện, nhiều trường đã xây dựng được “thư viện xanh” - những bảng sách, giá sách dựng ngay dưới bóng mát cây xanh ngoài sân trường vào giờ ra chơi giúp học sinh dễ dàng chọn lựa sách. Mỗi giá sách, giáo viên bộ môn còn đưa thêm một số câu hỏi kiến thức đan xen, để bổ sung kiến thức, giúp các em tìm hiểu, lĩnh hội dễ dàng. Đặc biệt, từ năm học 2013-2014, khi toàn tỉnh áp dụng đại trà mô hình “lớp học kiểu mới”, các trường tiểu học còn tổ chức các góc thư viện tại các lớp học, trong đó bố trí các tủ sách theo các chuyên đề như: sách văn học, sách giáo dục đạo đức, sách về Bác Hồ, gương “người tốt - việc tốt”… Để học sinh có thói quen đọc sách, nhiều lớp học đã huy động sự đóng góp của phụ huynh để mua sắm các loại sách, báo cho các em đọc ngay tại góc thư viện lớp học. Bên cạnh sự phong phú của các thư viện thân thiện, nhiều trường đã tổ chức được các cuộc thi tuyên truyền giới thiệu sách hoặc thông qua các buổi sinh hoạt ngoại khóa tổ chức giới thiệu các loại sách, tài liệu tới học sinh. Vào các ngày lễ, nhiều trường còn tổ chức các cuộc thi với những nội dung có trong tài liệu của thư viện, những kiến thức phù hợp trong khối lớp để thu hút, động viên các em đến với thư viện ngày một đông hơn, hình thành niềm say mê đọc sách từ tuổi nhỏ cho các em, góp phần phát huy được hiệu quả thực tế của thư viện trường học.
Để mỗi “thư viện thân thiện” ở các trường tiểu học ngày càng phát huy tác dụng, thực sự là lớp học “mở” của học sinh, hằng năm các nhà trường đều cử cán bộ phụ trách thư viện đi tập huấn, bồi dưỡng ở các lớp nghiệp vụ do Phòng GD và ĐT, Sở GD và ĐT tổ chức. Qua đó, đội ngũ cán bộ thư viện đã nâng cao trình độ và nhận thức về vai trò, trách nhiệm trong công tác chuyên môn, hướng dẫn, tư vấn, giới thiệu những tài liệu tốt nhất đến người đọc, biết sắp xếp, trang trí thư viện một cách khoa học, đẹp mắt, tạo ra loại hình “thư viện thân thiện” để thu hút học sinh không chỉ đến thư viện để đọc sách, mượn sách và tìm hiểu, bổ sung kiến thức, mà còn tạo được sự thân thiện, niềm vui thích mỗi khi đến với thư viện nhà trường./.
Bài và ảnh: Hồng Minh
