Ngành Giáo dục và Đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học

Đến nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) đã được Sở GD và ĐT triển khai ở tất cả các ngành học, bậc học. Đa số giáo viên đã sử dụng tin học vào công tác giảng dạy và soạn giáo án bằng CNTT. Trong các tiết dạy có ứng dụng CNTT, bài giảng của giáo viên được thể hiện khá sinh động. Các hình ảnh, sơ đồ, mô hình giúp học sinh hứng thú, dễ hiểu, dễ nhớ. Việc sử dụng CNTT đã góp phần đổi mới phương pháp dạy học… 

Để đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong toàn ngành, Sở GD và ĐT đã tập trung xây dựng cơ sở vật chất, hệ thống CNTT tới các cơ sở giáo dục bằng mọi nguồn lực. Các trường THPT đã được trang bị máy tính nối mạng nội bộ và internet, trung bình dưới 20 học sinh/máy tính. Các phòng GD và ĐT đều đã kết nối internet, bảo đảm mỗi trường ở tất cả các cấp học, bậc học đều có máy tính, máy in, webcam, điện thoại và kết nối internet tốc độ cao phục vụ việc quản lý, điều hành giáo dục. Bên cạnh đó, Sở GD và ĐT đã xây dựng trang thông tin điện tử trở thành trung tâm thông tin quản lý giáo dục, đồng thời khuyến khích các phòng giáo dục và các cơ sở giáo dục lập các trang thông tin điện tử riêng phục vụ công tác chuyên môn, quản lý. Hiện tại, Sở GD và ĐT tiếp tục trang bị các thiết bị phục vụ ứng dụng CNTT trong giảng dạy như máy chiếu đa năng, bảng thông minh tương tác, đầu tư trang thiết bị tổ chức hội thảo, phổ biến công tác trực tuyến giữa sở với các phòng GD và ĐT và cụm trường THPT; thực hiện việc bảo dưỡng, bảo trì định kỳ hệ thống máy tính, thiết bị điện tử một lần/học kỳ và duy trì chất lượng của hệ thống máy chủ, tránh xảy ra lãng phí. Để làm tốt việc ứng dụng CNTT, từ những năm học trước, Sở GD và ĐT đã thành lập tổ chuyên trách CNTT và tiếp tục triển khai kế hoạch giảng dạy, ứng dụng CNTT trong các trường học, xây dựng, quản lý các cơ sở hạ tầng CNTT, hệ thống thông tin chuyên ngành. Bên cạnh việc bồi dưỡng, nâng cao trình độ ứng dụng CNTT cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, ngành tiếp tục hoàn thiện bộ máy quản lý CNTT từ sở đến các trường, đưa công tác quản lý CNTT vào nền nếp, đồng thời khuyến khích giáo viên tham gia đóng góp các bài trình chiếu, bài giảng E-Learning, khai thác thư viện bài giảng điện tử… Do đó, các hoạt động liên quan đến việc ứng dụng CNTT đã lan tỏa nhanh trong các trường học. Việc soạn giáo án và thực hiện tiết dạy bằng giáo án điện tử có sử dụng máy chiếu, giáo viên trong tổ chuyên môn trao đổi nghiệp vụ qua email, các diễn đàn giáo dục nội bộ hoặc của Bộ GD và ĐT… được triển khai ở khắp các đơn vị, trường học. Trong các tiết dạy có ứng dụng CNTT, bài giảng của giáo viên được thể hiện khá sinh động. Các hình ảnh, sơ đồ, mô hình giúp học sinh hứng thú, dễ hiểu, dễ nhớ. Sử dụng CNTT, nhiều giáo viên đã thực hiện thành công đổi mới phương pháp dạy học. Các trường còn xây dựng cơ sở dữ liệu và thư viện điện tử gồm các loại giáo trình, sách giáo khoa điện tử, bài giảng, đề thi trắc nghiệm, thí nghiệm ảo… Học sinh và giáo viên có thể tìm kiếm nhiều thông tin, kiến thức bổ ích liên quan đến việc dạy và học, hoặc tham gia những cuộc thi trên mạng, các sân chơi trí tuệ trực tuyến ở một số môn học. Nhiều trường còn tổ chức, hướng dẫn học sinh thu thập tài liệu, quay phim, chụp ảnh các di tích lịch sử, các danh nhân ở địa phương để làm tư liệu, tổ chức diễn đàn trên mạng để giáo viên và học sinh thảo luận bài học. Tại các trường, một số phần mềm quản lý như: sắp xếp thời khóa biểu, quản lý điểm, phổ cập, đánh giá và xét tốt nghiệp THCS, phần mềm vui chơi... đã được ứng dụng hiệu quả, giúp việc điều hành, quản lý của các trường khoa học hơn. Ngành GD và ĐT còn tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương đầu tư các nguồn lực nhằm đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục, trong đó có việc phát triển hạ tầng, hệ thống ứng dụng CNTT; đồng thời chỉ đạo các nhà trường tranh thủ các nguồn lực để đầu tư mua sắm trang thiết bị, đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào dạy và học. Nhờ quan tâm đầu tư trang thiết bị, nâng cao trình độ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, từ khi đưa CNTT vào trường học, các nhà trường đều chú trọng khai thác thông tin trên internet, sử dụng phần mềm quản lý nhân sự (PMIS), quản lý học sinh (VEMIS) và nhiều phần mềm hỗ trợ giảng dạy khác như: vẽ bản đồ tư duy, trình chiếu Power point... Đến nay, 100% số trường THPT và THCS đã triển khai việc dạy tin học, 95% học sinh các lớp 3, 4, 5 ở các trường tiểu học được học môn Tin học. Hầu hết cán bộ quản lý và phần nhiều giáo viên đã sử dụng máy tính phục vụ công tác quản lý và dạy học. Khối THPT đã có tối thiểu một phòng máy với 35 máy tính, có ít nhất 2 máy chiếu, 1 máy tính xách tay, 1 bảng thông minh. Tất cả các trường đã kết nối internet phổ biến. Nhiều trường trang bị máy tính dùng riêng cho các tổ bộ môn. 100% các trường trực thuộc, các phòng GD và ĐT, trung tâm GDTX được lập địa chỉ email để phục vụ công tác quản lý. Nhiều trường THPT đã tạo email cho học sinh lớp 12 để tiếp nhận thông tin thi và tuyển sinh. Đặc biệt, mỗi năm học đã có hàng nghìn tiết dạy có ứng dụng CNTT và hàng nghìn giáo án điện tử chất lượng được chia sẻ trên website các trường để cán bộ, giáo viên tham khảo, áp dụng. Nhờ biết sử dụng các nguồn lực từ chương trình mục tiêu quốc gia đưa tin học vào nhà trường, đồng thời biết tranh thủ nguồn lực từ hoạt động xã hội hóa giáo dục nên hệ thống trường học được trang bị máy vi tính ngày càng tăng. Việc triển khai đồng bộ hoạt động đưa tin học vào nhà trường đã góp phần đưa việc học tập môn Tin học của học sinh trong tỉnh ngày càng tiến bộ. Hằng năm, nhiều học sinh đã giành giải cao qua các cuộc thi giải toán, Ô-lim-pích tiếng Anh qua mạng internet khu vực phía Bắc và toàn quốc.

 

Với những cố gắng trong việc ứng dụng CNTT vào quản lý và giảng dạy, ngành GD và ĐT tỉnh đã từng bước thực hiện đổi mới, nâng cao chất lượng giảng dạy./.

 

Bài và ảnh: Hồng Minh