Phong trào thi đua "Hai tốt" ở Nam Trực

Những năm qua, ngành GD và ĐT huyện Nam Trực luôn duy trì việc phát động phong trào thi đua Dạy tốt - Học tốt; thông qua đó nhằm phát hiện và nhân rộng các điển hình tiên tiến, phát huy tối đa nguồn nội lực để ngày càng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Xác định việc xây dựng đội ngũ giáo viên có vai trò quyết định trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, ngành GD và ĐT huyện đã tìm tòi áp dụng nhiều giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, đáp ứng yêu cầu công việc giảng dạy trong tình hình mới. Hằng năm, Phòng GD và ĐT huyện đã tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về chủ trương, chính sách hỗ trợ, động viên khuyến khích người dạy, người học và chỉ đạo các nhà trường tập trung bồi dưỡng đội ngũ, xây dựng cơ sở giáo dục chất lượng cao và giúp các trường triển khai bồi dưỡng học sinh giỏi. Đồng thời đẩy mạnh công tác quản lý, chỉ đạo về bồi dưỡng giáo viên giỏi, học sinh giỏi và hoạt động khuyến học, khuyến tài, xây dựng quỹ khen thưởng cho giáo viên và học sinh giỏi. Trong thành tích học sinh giỏi quyết định bởi nhiều yếu tố như: trình độ, khả năng sư phạm, sự tâm huyết của người thầy, sự say mê, phương pháp học tập của học sinh, thời lượng học tập và môi trường học tập… Vì vậy, hằng năm, Phòng GD và ĐT huyện đặc biệt coi trọng việc bồi dưỡng về tư tưởng, trình độ chuyên môn nghiệp vụ và nâng cao ý thức trách nhiệm với công việc cho nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Từ nhiều năm qua, huyện đã có đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, được bổ sung về cơ cấu bộ môn và được khuyến khích, tạo điều kiện đi học các lớp nâng cao năng lực sư phạm, trình độ chuyên môn. Đến nay, toàn ngành đã có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trên chuẩn và có nhiều giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh. Đó là điều kiện thuận lợi cơ bản để các trường bố trí giáo viên đủ khả năng để đảm nhận việc đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi. Năm học 2015-2016, đội tuyển Ngữ văn 9 do cô Đỗ Thị Thúy và cô Đinh Thị Minh Hồng phụ trách xếp thứ nhất tỉnh với thành tích cả 14 em tham gia đều đoạt giải trong đó có 1 giải nhất, 8 giải nhì, 5 giải ba. Đội tuyển Vật lý do cô Vũ Thị Loan và cô Vũ Thị Thúy Vân phụ trách xếp thứ 2 toàn tỉnh với 10 học sinh đoạt giải trong đó có 5 giải nhì và 5 giải ba. Đội tuyển Địa lý do cô Lê Thị Thanh và cô Phạm Thị Thảo phụ trách xếp thứ tư toàn tỉnh với 12 học sinh đoạt giải, trong đó có 3 giải nhì, 6 giải ba và 3 giải khuyến khích. Đội tuyển tiếng Anh do các cô Ngô Thị Bính, Ninh Thị Hiền, Nguyễn Thị Quý phụ trách xếp thứ 4 toàn tỉnh... Toàn ngành đã thực hiện hiệu quả công tác quản lý, đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá, đổi mới phương pháp giảng dạy. Các cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành được duy trì nền nếp, chất lượng tốt. Công tác chỉ đạo, quản lý của ngành đồng bộ, sâu sát hơn triển khai thực hiện các nội dung với nhiều giải pháp cụ thể, sáng tạo, phù hợp với tình hình thực tiễn. Cùng với việc duy trì và giữ vững kết quả học sinh giỏi, chất lượng giáo dục toàn diện được nâng cao, trong đó phải kể đến chất lượng thi vào lớp 10 THPT huyện xếp thứ nhất toàn tỉnh. Đến nay, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên các cơ sở giáo dục hầu hết đều có năng lực chuyên môn tốt, năng động sáng tạo, nhiệt huyết với nghề nghiệp, tích cực thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, đáp ứng kịp thời với yêu cầu của xã hội. Vì vậy, chất lượng giáo dục toàn diện ngày càng được nâng lên. Đối với giáo dục mầm non trong năm học 2015-2016, toàn huyện đã huy động được 3.313 trẻ ra nhà trẻ, đạt 42,5% dân số độ tuổi, huy động được 8.596 trẻ ra lớp mẫu giáo đạt 96% dân số độ tuổi, đồng thời duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, với 2.791 trẻ mẫu giáo 5 tuổi ra lớp, đạt 100%. Đối với giáo dục tiểu học, toàn ngành có 20 học sinh tiểu học tham dự liên hoan phát triển năng lực cấp tỉnh, trong đó có 5 em đoạt giải. Trong hội thi viết chữ đúng và đẹp cấp tỉnh có 35 học sinh đoạt giải, thi hùng biện tiếng Anh cấp tỉnh có 7 em đoạt giải, thi Ô-lim-pích tiếng Anh trên internet dành cho học sinh khối 5 cấp tỉnh có 37 em đoạt giải, cấp quốc gia có 9 em đoạt giải. Ở bậc THCS, ngành tiếp tục đẩy mạnh công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi. Trong kỳ khảo sát và thi chọn học sinh giỏi văn hóa lớp 8, 9 cấp huyện, toàn huyện có 663 em đoạt giải trong đó có 13 giải nhất, 35 giải nhì, 56 giải ba và 559 giải khuyến khích. Tại kỳ thi học sinh giỏi các môn văn hoá lớp 9 cấp tỉnh có 94 học sinh đoạt giải, toàn đoàn đoạt giải nhì. Trong kỳ thi hùng biện tiếng Anh cấp tỉnh có 3 em đoạt giải, thi Ô-lim-pích tiếng Anh trên internet giành cho học sinh khối 9 có 31 học sinh đoạt giải cấp tỉnh, 3 học sinh đoạt giải cấp quốc gia. Trong cuộc thi sáng tạo khoa học kỹ thuật dành cho học sinh THCS và THPT, huyện đã chọn 3 đề tài dự thi cấp tỉnh, trong đó đoạt 1 giải nhì, 1 giải ba và 1 giải khuyến khích, xếp thứ 2 toàn đoàn, trong đó có một đề tài tham dự ở cấp quốc gia đã đoạt giải khuyến khích. Ở cấp THPT, trong kỳ thi học sinh giỏi khối lớp 12 không chuyên cả 4 trường THPT công lập và 2 trường THPT ngoài công lập của huyện đều tham dự với tổng số 132 học sinh dự thi, trong đó có 63 em đoạt giải gồm 3 giải nhất, 11 giải nhì, 27 giải ba và 22 giải khuyến khích. Trong kỳ thi THPT quốc gia, toàn huyện có 99,3% học sinh đỗ  tốt nghiệp. Các trung tâm học tập cộng đồng trong huyện đã huy động được 37.020 học viên học tập các lớp chuyên đề ứng dụng vào sản xuất, kinh doanh và các vấn đề văn hóa, về sức khỏe góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống.

 

Phát huy những kết quả đạt được, năm học 2016-2017 ngành GD và ĐT huyện Nam Trực sẽ tiếp tục thực hiện chương trình hành động số 01 của tỉnh về thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản toàn diện GD và ĐT. Phấn đấu trong năm học, cấp mầm non có 7 trường chuẩn quốc gia và rà soát công nhận lại 4 trường đạt chuẩn quốc gia; cấp tiểu học tăng từ 2 đến 3 trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, rà soát công nhận lại 2 trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2; cấp THCS tăng 2 đến 3 trường đạt chuẩn quốc gia, rà soát công nhận lại 3 trường... Với những nỗ lực và hướng đi đúng đắn, ngành GD và ĐT Nam Trực tiếp tục thực hiện tốt mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện./.

 

Thảo Linh