Ống kính chụp nhanh

Nhà tiêu có bể tự hoại là loại nhà tiêu phổ biến nhất nước ta hiện nay. Bể tự hoại có thể phục vụ cho một khu vệ sinh, một hộ gia đình hay nhóm hộ gia đình… Bể tự hoại có nhiều ưu điểm như hiệu suất xử lý ổn định, chiếm ít diện tích, giá thành rẻ và việc xây dựng, quản lý đơn giản nên dễ được chấp nhận.

Những năm qua, từ nguồn Quỹ bảo trợ trẻ em tỉnh, sự ủng hộ của các tổ chức, nhà hảo tâm, đã có hàng trăm trẻ em trong tỉnh được hỗ trợ miễn phí hoặc hỗ trợ một phần kinh phí để chữa trị về tim, được phẫu thuật hàm mặt và chân tay giúp các em có điều kiện để sinh sống, học tập.

Từ nhiều năm nay, cán bộ, chiến sỹ Đồn Biên phòng Văn Lý (Hải Hậu) luôn gần gũi, gắn bó với nhân dân các xã trên địa bàn đứng chân. Với lòng nhiệt tình, trách nhiệm, các anh luôn hăng hái tham gia mọi công việc của địa phương phối hợp với các hội, đoàn thể tìm hướng giúp các hộ khó khăn “thoát nghèo”, ổn định cuộc sống.

Thôn Hồng Long, xã Nam Hồng (Nam Trực) có 250 hộ dân, với trên 900 khẩu. Người thôn Hồng Long từ xa xưa đã coi trọng việc học. Hiện tại thôn có ban khuyến học thôn gồm 13 thành viên là người cao tuổi đại diện cho các đoàn thể.

Trên địa bàn Thành phố Nam Định hiện có 32 chung cư từ 2-5 tầng được xây dựng từ năm 1960-1975; trong đó 3 cụm chung cư 5 tầng do Thành phố Nam Định xây dựng, còn lại là các cụm chung cư 2-3 tầng do Cty Dệt và Dệt lụa Nam Định xây dựng. Các chung cư được xây dựng thời kỳ này đều dành cho cán bộ, công nhân viên của Cty và các cơ quan đơn vị trên địa bàn thành phố.

Ở Trường Cao đẳng Xây dựng Nam Định, Khoa Xây dựng luôn giữ vai trò là đơn vị “mũi nhọn” đảm nhận khối lượng lớn công tác đào tạo chuyên môn. Khoa Xây dựng có 4 bộ môn bao gồm Kết cấu, Kiến trúc, Kỹ thuật hạ tầng đô thị và Thi công với gần 48 giảng viên chuyên trách và kiêm nhiệm trong đó có 25% giảng viên có trình độ thạc sỹ, tiến sỹ.

Đổi mới hình thức giáo dục ở bậc tiểu học đang là yêu cầu cấp thiết đối với các nhà trường và giáo viên. Nội dung đổi mới gồm: đổi mới cơ sở vật chất trường, lớp; đổi mới công tác quản lý; đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới trong cách đánh giá, phân loại học sinh.